Edebiyatla Dil Ogrenmenin Bilimsel Temelleri
Arastirmalar, edebiyat yoluyla dil ogrenmenin geleneksel yontemlere kiyasla kelime kaliciliğini %40'a kadar artirdigini gostermektedir. Bunun temel nedeni, hikayelerin beynimizde duygusal baglantilar olusturarak kelime ve yapi bilgisini uzun sureli bellege tasimasidir.
Krashen'in "anlasılabilir girdi" hipotezine gore, ogrenciler mevcut seviyelerinin bir adim otesindeki iceriklere maruz kaldiklarinda en verimli ogrenme gerceklesir. Roman okuma bu prensibi dogal olarak uygular: baglam icerisinde yeni kelimelerle karsilasir, tekrarlanan yapilar araciligiyla dilbilgisi kaliplarinı icesellestirir ve kulturel bağlamı anlayarak dili butunsel olarak kavrarsiniz.
Nation ve Waring'in calismalari, bir kelimenin kalici olarak ogrenilmesi icin farkli baglam icinde en az 10-12 kez karsilasilmasi gerektigini ortaya koymustur. Bir romani bastan sona okumak bu tekrarlanmayi dogal ve keyifli bir sekilde saglar. Letrova'nin okuma cemberlerinde bu bilimsel temelleri sistematik bir mufredat ile birlestiriyoruz.
